Главные задачи географического образования:
1. способствовать формированию у школьников географической картины мира, понимания ими главных особенностей взаимодействия природы и общества, значение охраны окружающей среды и рационального природопользования, сущности и динамики глобальных и региональных изменений, происходящих в современной политической, экономической и социальной жизни России и мира;
2. развивать у учащихся на географическом материале образное мышление, критическое мышление, исследовательские способности, необходимые им для самостоятельного добывания знаний и умений, выявления причинно-следственных связей природы и общества;
3. формировать умения: - самостоятельно работать с различными источниками географической информации, получать, передавать и анализировать такую информацию, использовать ее для постановки географических вопросов и заданий и ответов на них; - применять приобретенные географические знания в производственной и повседневной бытовой деятельности;
4. формировать картографическую грамотность и начальные навыки моделирования и прогнозирования.
1. способствовать формированию у школьников географической картины мира, понимания ими главных особенностей взаимодействия природы и общества, значение охраны окружающей среды и рационального природопользования, сущности и динамики глобальных и региональных изменений, происходящих в современной политической, экономической и социальной жизни России и мира;
2. развивать у учащихся на географическом материале образное мышление, критическое мышление, исследовательские способности, необходимые им для самостоятельного добывания знаний и умений, выявления причинно-следственных связей природы и общества;
3. формировать умения: - самостоятельно работать с различными источниками географической информации, получать, передавать и анализировать такую информацию, использовать ее для постановки географических вопросов и заданий и ответов на них; - применять приобретенные географические знания в производственной и повседневной бытовой деятельности;
4. формировать картографическую грамотность и начальные навыки моделирования и прогнозирования.
Комментариев нет:
Отправить комментарий